Seminarios wiki interactivos de Derecho Internacional Privado con complemento-refuerzo de seminarios presenciales impartidos por especialistas en los temas propuestos

Ayago Durán, Antonia

Description

Colecciones : MID. Memorias de Innovación Docente, 2010 - 2011
Fecha de publicación : 2011
A través de la plataforma Studium, me propongo diseñar cuatro seminarios especializados, utilizando la herramienta wiki. Realizaré a mis alumnos/as, a principios de curso, una propuesta de temas de interés jurídico y social comprendidos en el objeto de la asignatura Derecho internacional privado para decidan sobre qué materias les interesaría más tratar/trabajar. Los cuatro temas más votados se formularán en seminarios interactivos en que los/las estudiantes van a tener que trabajar añadiendo información a la wiki creada, partiendo de unas informaciones previas y líneas de referencia que les proporcionaré. Los seminarios tendrán un cronograma de desarrollo que proporcionaré junto con los temas elegidos y que irá parejo a la explicación de los conceptos teóricos necesarios para participar en ellos con el máximo aprovechamiento. Cada seminario interactivo culminará con un seminario presencial impartido por un especialista en la materia, en el que los/las estudiantes que hayan intervenido en él, podrán preguntar sobre aquellas cuestiones que mayor interés les hayan suscitado, al tiempo que tendrán un nivel de conocimientos adecuado sobre la materia para poder interactuar con el profesor que imparta el seminario. En este sentido, para realizar la memoria económica, he tomado como referencia el número de cuatro profesores de distintas Universidades españolas que, según la materia, participarían en cada uno de estos cuatro seminarios con una duración máxima cada uno de ellos de dos horas.

Sujets

• Sciences et techniques

Informations

• Publié par: Salamanca
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• Langue: Español

Extrait

Se m in a r io s w ik i in t e r a ct iv o s d e D e r e ch o I n t e r n a cio n a l Pr iv a d o co n co m p le m e n t o - r e f u e r z o d e se m in a r io s p r e se n cia le s im p a r t id o s p o r e sp e cia list a s e n lo s t e m a s p r o p u e st o s ( Pr o y e ct o d e I n n o v a ció n D o ce n t e I D 1 0 / 1 5 2 ) Pf r a . D r a . D ª . An t o n ia D u r á n Ay a g o Asig n a t u r a : D e r e ch o I n t e r n a cio n a l Pr iv a d o Cu r so y Gr u p o : 5 º I

Cu r so 2 0 1 0 / 2 0 1 1

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Se m in a r ios w ik i in t e r a ct iv os d e D e r e ch o I n t e r n a cion a l Pr iv a d o con com p le m e n t o- r e f u e r z o d e se m in a r ios p r e se n cia le s im p a r t id os p or e sp e cia list a s e n los t e m a s p r op u e st os

( Pr oy e ct o d e I n n ov a ción D oce n t e I D 1 0 / 1 5 2 )

PROPU ESTA

I m plant ación de m et odologías act iv as de apr endizaj e Diseño de cont enidos docent es y audiov isuales en ab ier t o o en el cam pus v ir t ual

¿En q u é con sist e e l p r oy e ct o? A t r av és de la plat afor m a St udium , m e pr opongo diseñar cuat r o sem inar ios especializados, ut ilizando la her r am ient a w ik i. Realizar é a m is alum nos/ as, a pr incipios de cur so, una pr opuest a de t em as de int er és j ur ídico y social com pr endidos en el obj et o de la asignat ur a Der echo int er nacional pr iv ado ( ej . : aplicación j udicial en España del Der echo ex t r anj er o; t r at am ient o de los m at r im onios de conv eniencia; la det er m inación de la filiación en el fenóm eno de las m adr es de alquiler ; r econcom ient o de adopciones int er nacionales: especial t r at am ient o de la k afala; r egím enes m at r im oniales en el m undo islám ico; pensiones de v iudedad en m at r im onios poligám icos, et c) par a decidan sobr e qué m at er ias les int er esar ía m ás t r at ar / t r abaj ar . Los cuat r o t em as m ás v ot ados se for m ular án en sem inar ios in t er act iv os en que los/ las est udiant es v an a t ener que t r abaj ar añadiendo infor m ación a la w ik i cr eada, par t iendo de unas infor m aciones pr ev ias y líneas de r efer encia que les pr opor cionar é. Los sem inar ios t endr án un cr onogr am a de desar r ollo que pr opor cionar é j unt o con los t em as elegidos y que ir á par ej o a la ex plicación de los concept os t eór icos necesar ios par a par t icipar en ellos con el m áx im o apr ov echam ient o. Cada sem inar io int er act iv o culm inar á con un sem inar io pr esencial im par t ido por un especialist a en la m at er ia, en el que los/ las est udiant es que hay an int er v enido en él, podr án pr egunt ar sobr e aquellas cuest iones que m ay or int er és les hay an suscit ado, al t iem po que t endr án un niv el de conocim ient os adecuado sobr e la m at er ia par a poder int er act uar con el pr ofesor que im par t a el sem inar io. En est e sent ido, par a r ealizar la m em or ia económ ica, he t om ado com o r efer encia el núm er o de cuat r o pr ofesor es de dist int as Univ er sidades españolas que, según la m at er ia, par t icipar ían en cada uno de est os cuat r o sem inar ios con una dur ación m áx im a cada uno de ellos de dos hor as. Ob j e t iv os: Los obj et iv os de est e pr oy ect o no son nada am biciosos, si par t im os de la pr em isa de que no t odos los/ las est udiant es que asist en a clase con asiduidad v an a quer er par t icipar en est a iniciat iv a, por la r enuencia y / o falt a de cost um br e a im plicar se en est e t ipo de act iv idades. Per o soy conscient e de que siem pr e ex ist e un gr upo de est udiant es act iv os que no sólo est ar án int er esados en par t icipar sino que apor t ar án r esult ados m uy suger ent es a est a pr opuest a. Resum iendo, los obj et iv os que m e pr opongo con est a iniciat iv a docent e son:

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1 . Pot enciar el apr endizaj e aut ónom o del est udiant e 2 . Pr est ar at ención a sus in quiet udes, siendo ellos/ as los/ las que elij an los t em as que v an a ser obj et o de t r at am ient o, ent r e una list a de t em as que les pr opor cionar é a pr incipios de cur so 3. Buscar infor m ación sobr e los t em as plant eados en un t r iple or den: r ealidad social, nor m at iv a int er na y com par ada, j ur ispr udencia 3 . Ser capaces de const r uir infor m ación sobr e una m at er ia de act ualidad desde la r igur osidad y desde un en foque pr áct ico- j ur ídico 5 . Ser capaces de int er act uar con ot r os pr ofesor es especialist as en las m at er ias pr opuest as M e t od olog ía : 1. Pr oponer en los pr im er os días del cur so una list a de t em as de ent r e los cuales los/ las est udiant es deber án elegir cuat r o 2. Dar de alt a los sem inar ios en la plat afor m a St udium y abr ir una w ik i par a cada uno de ellos con el obj et iv o de que v ay an añadiendo infor m ación sobr e el t em a pr opuest o, incluy endo not icias per iodíst icas ( r ealidad social) , r egulación j ur ídica al r espect o ( nor m at iv a) y t r at am ient o j ur ispr udencial de la m at er ia. 3 . Cada sem inar io t endr á un cr onogr am a de r ealización que se acom odar á a la im par t ición del pr ogr am a de la asignat ur a y que se pr opor cionar á j unt o con los sem inar ios. Cada sem inar io finalizar á con un sem inar io pr esencial que im par t ir á un pr ofesor especialist a en la m at er ia t r at ada. 4. Al finalizar el cur so, los/ las par t icipant es en est a act iv idad r ealizar án una encuest a par a v alor ar el gr ado de sat isfacción de la act iv idad r ealizada 5 . Cada alum no/ a, con car áct er opcional, podr á r ealizar un t r abaj o per sonal sobr e cualquier a de las m at er ias t r at adas en los sem inar ios, que podr á apor t ar hast a un punt o en la calificación final de la asignat ur a Re su lt a d os e sp e r a d os: 1. I m plicar al est udiant e en los t em as de la r ealid ad que r egula el Der echo int er nacional pr iv ado 2 . Cr ear infor m ación y gener ar conocim ient o sobr e la m at er ia plant eada 3 . I nt er act uar con los com pañer os y con el pr ofesor de la asignat ur a, adem ás de con los pr ofesor es de ot r as Univ er sidades que par t icipar án en est a iniciat iv a. 4 . Pr ofundizar en el conocim ient o de los t em as plant eados, lo que r eper cut ir á dir ect am ent e en una m ej or com pr ensión de la asignat ur a cur sada.

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Seminarios wiki interactivos de Derecho Internacional Privado con complemento-refuerzo de seminarios presenciales impartidos por especialistas en los temas propuestos

(Proyecto de Innovación Docente ID 10/152) Pfra. Dra. A NTONIA D URÁN A YAGO

Temas: 1  Parte Primera (temas 1 a 7) ฀Función del Derecho internacional privado ฀Comunitarización del Derecho internacional privado ฀Manifestaciones del neoconflictualismo: segundo escalón y cripto- Derecho internacional privado 2 Parte Segunda (temas 7 a 16)

฀Implicaciones de los matrimonios poligámicos ฀Secuestro internacional de menores ฀Tipos de filiación y Derecho internacional privado ฀ Pensiones alimenticias en un mundo globalizado ฀ Responsabilidad civil y protección del medio ambiente

1  Elegir uno de los temas que se formulará como seminario y que se realizará a lo largo del primer cuatrimestre. 2  Elegir tres de los temas que se formularán como seminarios y que se realizarán a lo largo del segundo cuatrimestre.

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I. II.

III. IV.

V.

VI.

VII.

VIII.

M ETODOLOGÍA DE LOS S EMINARIOS WIKI : La participación en los seminarios wiki NO es obligatoria. La participación activa en ellos podrá suponer hasta un punto más en la calificación final de la asignatura Podéis participar en todos o en algunos de los cuatro seminarios propuestos Para participar en ellos, os tengo que dar de alta.Para ello tenéis que enviarme un correo electrónico indicando los seminarios en que queréis participar En cada seminario, señalaré unos ítems que deberéis completar. Todo ello se realizará a través de la plataforma Studium Salvo el primer seminario que por su amplitud afecta a todo el temario, cada seminario tendrá una fecha de realización que indicaré y que normalmente coincidirá en la explicación del tema en clase Durante la realización del seminario, sólo tendréis acceso a la información aquellos que estéis matriculados en el mismo. Finalizado el seminario, se pondrá a disposición de todos los alumnos del grupo Cada seminario finalizará con una exposición presencial en clase del grupo de alumnos que haya participado en su elaboración al que podrán asistir todos los alumnos del grupo

Temas de los seminarios Comunitarización del Derecho internacional privado Implicaciones de los matrimonios poligámicos (Lección 9) Tipos de filiación y Derecho internacional privado (Lección 10) Secuestro internacional de menores (Lección 11)

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RESULTADOS

3 :Hem os r ealizado cuat r o sem inar ios sobr e los siguient es t em as Wik i Sem inar io I :echo int del Der er nacionalCom unit ar ización pr iv ado: 27 alum nos ( del 2 de diciem br e de 2010 al 27 de febr er o de 2 0 1 1 ) . I m plicaciones de los m at r im oniosSem inar io I I : Wik i poligám icos: 34 alum nos ( del 2 al 3 1 de m ar zo de 2 0 1 1 ) . I I I :Wik i Sem inar io Tipos de filiación y Der er nacionalecho int pr iv ado: 21 .1 al 21 de abr il de 2011) alum nos ( del 28enor es: int er nacional de m I V: Secuest r o Sem inar io Wik i alum nos ( del 1 al 20 de abr il de 2011) . Todos los sem inar ios, una v ez r ealizados en una w ik i de acceso lim it ado par a aquellos alum nos que se habían m at r iculado en el sem inar io y r ev isados por m í, se han podido consult ar en St udium por t odos los alum n os m at r iculados en el Gr upo I de 5 º . El pr im er o de los sem inar ios se ex puso por los alum nos que lo habían r ealizado en hor ar io de clases pr áct icas. En él par t icipar on adem ás el r est o de alum nos del gr upo. Par a la ex posición pr esencial del segundo sem inar io, asist ió el Pfr . Dr . D. Andr és Rodr íguez Benot , Cat edr át ico de Der echo int er nacional pr iv ado de la Univ er sidad Pablo de Olav ide, en una sesión que t uv o lugar el 2 7 de abr il de 2 0 1 1 . El sem inar io t er cer o y el cuar t o fuer on r ealizados en com ún, en una sesión que t uv o lugar el 5 de m ay o de 2011 y en el que par t icipó la Pfr a. Dr a. Dª . Mónica Her r anz Ballest er os, Pr ofesor a Tit ular de Der echo int er nacional pr iv ado en la UNED. Todos los alum nos que han par t icipado en los sem inar ios han r ecibido el cor r espondient e cer t ificado en el que se acr edit a su par t icipación. Cada sem inar io ha t enido uno o v ar ios coor dinador es que t am bién han r ecibido su cer t ificado difer enciado. El r esult ado de los sem inar ios r ealizados se adj unt a a cont inuación.

3 Indico el número de estudiantes que ha participado en cada uno de ellos y fechas en que se han realizado.

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SEMINARIO I: COMUNITARIZACIÓN DEL DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO.

AnaAlfagemeSastre Valeria Emperatriz de Angulo. Daniel Barrio Barrio Angélica Blanco Talaván. Silvia Borrero Plaza. Mª. José Camacho Risco. Ángel Cañibano Gutiérrez María Casaseca Hidalgo. Eva Crespo Expósito. MarinaDíazRabazas Tamara Espinosa Pérez. Sheila Gallego Pol César Gilo Gómez. J. Ignacio Leo Castela. Erika Martínez Ferrero Laura Marina Melón García VíctorMéridaMuñoz Nuria Moreno Mateos Sara Moronta Calvo. Ángela Pardo Casado. Marina Carmen Ruiz de Mier Patricio Sabag C. Tamara Silva Pelayo Fernando Toribio. Jennifer Vaquero Temprano María Teresa Felicidad Valladolid Manzano. COORDINADOR: J. Ignacio Leo Castela.

I. Definición de conceptos: 1. Espacio judicial europeo. ESPACIO JUDICIAL EUROPEO: Aludimos con ello al espacio en el que las personas pueden recurrir a los tribunales y a las autoridades públicas de cualquier estado miembro con la misma facilidad que a los del suyo propio. O dicho con otras palabras, la UE promueve una libertad que debe

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posibilitar que todo ciudadano pueda acudir a las autoridades y tribunales de cualquier estado miembro tan fácilmente como acuden a las autoridades y tribunales de su estado miembro. El objetivo del espacio judicial europeo es construir un área en el que los tribunales de los estados miembros actúen como si fueran los tribunales de un solo estado. Este concepto respeta y arranca de una idea básica, a tenor de la cual, los estados miembros son estados soberanos. El hecho de que la UE integra estados soberanos y tribunales distintos en cada uno de los estados miembros no debe generar, necesariamente, un obstáculo a la creación del espacio judicial europeo. Para formar un único Estado resulta imprescindible que los países de la UE compartan valores sociales, morales y jurídicos similares, algo que, a día de hoy, no sucede. Para poder instaurar dicho espacio es necesaria la eliminación de las barreras jurídico- públicas y jurídico-privadas, ya que ambas dificultan la creación de un espacio sin fronteras interiores, en el que los ciudadanos puedan ejercitar sus derechos fundamentales, así como sus libertades comunitarias. La configuración de este espacio judicial europeo debe procurar mecanismos destinados a facilitar el acceso de las personas a la Justicia de modo que puedan hacer valer sus derechos en toda la UE. Ésta pretende el establecimiento de un espacio en el que se aborden el desafío transfronterizo con un alto grado de seguridad jurídica internacional y un mantenimiento íntegro de las libertades comunitarias de los ciudadanos. Para eliminar dichas barreras, las instituciones comunitarias pueden adoptar medidas en el ámbito de la cooperación judicial en materia civil con repercusión transfronteriza, entre las que destacan: El mutuo reconocimiento de las resoluciones judiciales y extrajudiciales. ‐

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Aproximación de las disposiciones legales y reglamentarias de los estados miembros.

Las sentencias y resoluciones dictadas por los tribunales y autoridades públicas de cualquiera de los estados miembros deberían respetarse y ejecutarse en toda la UE. Al mismo tiempo resulta exigible la protección de la seguridad jurídica básica de las personas. En definitiva, sería deseable lograr un incremento de la compatibilidad y la convergencia de los sistemas jurídicos de los estados miembros. Para que haya un auténtico espacio judicial europeo es necesario por parte de las autoridades comunitarias la elaboración de normas de conflicto uniformes, únicas en

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todos los estados miembros. En Consecuencia: la ley aplicable a una concreta situación jurídica privada internacional será la misma, con independencia del tribunal estatal que conozca del asunto. En definitiva, de todo lo anterior, podemos deducir que, con la creación de este espacio lo que se busca es que los ciudadanos puedan disponer de un fácil acceso a la justicia aun fuera de su estado. Respecto a las referencias normativas al respecto, podemos mencionar: Desde el Acta Única Europea de 1987, que consagró en el Tratado de Roma la noción de una Comunidad Europea sin fronteras, se impuso la idea de un “espacio judicial europeo”.

El tratado de Maastricht integro en su título VI la cooperación judicial civil y penal.

Reglamento (CE) Nº 593/2008 del parlamento europeo y del consejo 17 de junio de 2008 sobre la ley aplicable a las obligaciones contractuales (Roma I) el objetivo del mismo es la seguridad jurídica en el espacio judicial europeo. Para ello, las normas de conflicto de leyes deben presentar un alto grado de previsibilidad (no obstante, el juez debe disponer de un margen de apreciación con el fin de determinar la ley que presenta los vínculos más estrechos con la situación). del Parlamento Europeo y del Consejo, de 21 deReglamento (CE) n° 805/2004 abril de 2004, por la que se crea un título ejecutivo europeo para créditos no impugnados se incardina en el objetivo de crear un verdadero “espacio judicial europeo”. Terminamos haciendo una reseña a la crítica situación económica que se atraviesa en la actualidad, tanto dentro como fuera de la UE, cabe puntualizar que en casos de crisis, el espacio judicial europeo, no solo debe apoyar el buen funcionamiento de la actividad económica en el mercado interior, sino también la responsabilización de los agentes

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económicos ante la sociedad y sus propios trabajadores. En un contexto de crisis financiera y económica, es importante reforzar los vínculos de solidaridad entre los Estados, los agentes económicos y los ciudadanos, y respetar la dignidad y los derechos de los ciudadanos. Bibliografía: Dictamen del Comité Económico y Social Europeo sobre la «Comunicación de la Comisión al Parlamento Europeo y al Consejo — Un espacio de libertad, seguridad y justicia al servicio de los ciudadanos» COM(2009) 262 final (2010/C 128/14) Ponente: Luis Miguel PARIZA CASTAÑOS Coponente: Cristian PÎRVULESCU Comentario sobre el espacio judicial europeo y el Tratado de Lisboa: hacia un nuevo derecho internacional privado, de la licenciada en derecho, de la universidad de Murcia, María dolores Ortiz Vidal- TRABAJO REALIZADO POR: ERIKA MARTINEZ FERRERO Y JENIFER VAQUERO TEMPRANO. 2. Libre circulación de personas y libre circulación de resoluciones en el espacio judicial europeo. 1) El principio de libre circulación de personas La libre circulación de personas se menciona en todos los Tratados constitutivos y en la Carta de los Derechos Fundamentales, que reconocen a los ciudadanos de la Unión el derecho “de circular y residir libremente en el territorio de los estados miembros”; y se desarrolla en el título IV de la Parte Tercera del Tratado de Funcionamiento de la Unión Europea (TFUE), bajo la rúbrica de “libre circulación de personas, servicios y capitales” (arts 45 a 66).

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