Metodologías docentes en el Espacio Europeo de Educación Superior

De
Publicado por

Colecciones : DAEE. Colección DocNTDE
Fecha de publicación : 2011
Publicado el : domingo, 29 de julio de 2012
Lectura(s) : 10
Fuente : Gredos de la universidad de salamenca
Licencia: Más información
Atribución, No Comercial, Compartir bajo la misma forma idéntica
Número de páginas: 118
Ver más Ver menos

Esther B. del Brío (Ed.)













Esther B. del Brío (Ed.)
































Documentos de Trabajo “Nuevas Tendencias en Dirección de Empresas”
Serie Teknos 2
Metodologías Docentes en el Espacio Europeo de Educación Superior

Editora
Esther B. del Brío
Coordinadora Editorial de la Colección de Documentos de Trabajo
Nuevas Tendencias en Dirección de Empresas “NTDE”. Salamanca

Diseño y Maquetación
Helvética edición y diseño, S.L.
www.helvetica.es

Depósito Legal: S. 958-2011
ISBN: 978-84-694-6812-8








SERIE TEKNOS 2
METODOLOGÍAS DOCENTES EN EL ESPACIO
EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
COLECCIÓN DOCUMENTOS DE TRABAJO NTDE




ÍNDICE DE CONTENIDOS DE ESTE NÚMERO


1. La Universidad y la apropiación de las TIC: una experiencia
en el profesorado de Matemática en Argentina
Rosa Rita Maenza y Natalia Fátima Sgreccia 7

2. El impacto de las redes sociales sobre la docencia en dirección
estratégica: ¿existen diferencias entre asignaturas?
Laura Cabeza García y Nuria González Álvarez 23

3. El aprendizaje cooperativo en la enseñanza universitaria en contabilidad
Dr. D. Luis Ángel Castrillo Lara y Mª del Mar Delgado Hurtado 55

4. Economía Experimental y Metodologías Docentes
Javier Perote 91






LA UNIVERSIDAD
Y LA APROPIACIÓN DE LAS TIC:
UNA EXPERIENCIA
EN EL PROFESORADO
DE MATEMÁTICA EN ARGENTINA
1 2 Rosa Rita Maenza y Natalia Fátima Sgreccia
1Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y
Agrimensura de la Universidad Nacional de Rosario
(FCEIA, UNR) y Facultad Regional Rosario de la
Universidad Tecnológica Nacional (FRRo, UTN).
2
(FCEIA, UNR) y Consejo Nacional de Investigaciones
Científicas y Técnicas (CONICET).
Documentos de Trabajo “Nuevas Tendencias en Dirección de Empresas”








Serie Teknos 2. Metodologías docentes en el EEES

La Universidad y la apropiación de las TIC:
una experiencia en el profesorado de
Matemática en Argentina

1
Rosa Rita Maenza - rmaenza@fceia.unr.edu.ar
2
Natalia Fátima Sgreccia - sgreccia@fceia.unr.edu.ar

Resumen
La implementación de tecnologías como recursos didácticos utilizadas en la
educación, implica el desarrollo de diferentes habilidades entre las que
podemos destacar: conocer nuevos modelos de comunicación, saber
diferentes formas de manipular la información, poder emplear variados
formatos de transmisión de contenidos y trabajar interactuando en forma
colaborativa.
Esta necesidad demanda que los docentes se actualicen, pero a su
vez, es imprescindible la incorporación de este tipo de actividades en las
carreras de formación docente. Intentando aportar una experiencia en esta
línea, el presente trabajo presenta una novedosa variante aplicada en la
cátedra de Residencia del Profesorado de Matemática de la Facultad de
Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura de la Universidad Nacional de
Rosario. Se trata de la realización de una tarea compartida que involucra un

1
Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura de la Universidad Nacional
de Rosario (FCEIA, UNR) y Facultad Regional Rosario de la Universidad Tecnológica
Nacional (FRRo, UTN)
2
Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura de la Universidad Nacional
de Rosario (FCEIA, UNR) y Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y
Técnicas (CONICET)

La Universidad y la apropiación de las TIC... 9

¡Sé el primero en escribir un comentario!

13/1000 caracteres como máximo.