Estudio exploratorio: aporte al conocimiento psicológico a través de publicaciones científicas

José

Description

Resumen
El objetivo es describir el estado actual de la investiación psicológica en las universidades de Lima Metropolitana, según los atributos hemerográficos. La muestra estuvo conformada por 312 artículos científicos, recolectados de 10 revistas con temas de Psicología editadas por universidades de Lima Metropolitana entre los años 2000 y 2004. Se utilizaron estadísticos descriptivos simples en el tratamiento de los datos. Los resultados se muestran ampliamente en el estudio.
Abstract
The objective is to describe the current state of the psychological investigation in the universities in Lima city, according to the hemerographic attributes. The sample was conformed by 312 scientific articles, gathered of 10 psychological themes magazines published by universities of Metropolitan Lima from the year 2000 to 2004. Simple descriptive statistics were used in the treatment of the data. The results are shown thoroughly in the study.

Informations

• Publié par: erevistas
• Publié le: 01 janvier 2005
• Nombre de lectures: 35
• Langue: Español

Extrait

ESTUDIO EXPLORATORIO: APORTE AL
CONOCIMIENTO PSICOLÓGICO A TRAVÉS
DE PUBLICACIONES CIENTÍFICAS
José Luis Vera La Torre*
Universidad de San Martín de Porres
Escuela Profesional de Psicología
Recibido: 29 de agosto 2005 Revisado: 6 de setiembre 2005 Aceptado: 18 de octubre 2005
RESUMEN
El objetivo es describir el estado actual de la investiación psicológica en las universidades de Lima Metropolitana, según los atri-
butos hemerográficos. La muestra estuvo conformada por 312 artículos científicos, recolectados de 10 revistas con temas de
Psicología editadas por universidades de Lima Metropolitana entre los años 2000 y 2004. Se utilizaron estadísticos descriptivos
simples en el tratamiento de los datos. Los resultados se muestran ampliamente en el estudio.
Palabras claves: Estudio bibliointegrativo, conocimiento psicológico.
ABSTRACT
The objective is to describe the current state of the psychological investigation in the universities in Lima city, according to the
hemerographic attributes. The sample was conformed by 312 scientific articles, gathered of 10 psychological themes magazines
published by universities of Metropolitan Lima from the year 2000 to 2004. Simple descriptive statistics were used in the treat-
ment of the data. The results are shown thoroughly in the study.
Key words: Biblio-integrative study, psychological knowledge.
n el transcurso del desarrollo profesional, siem- minado conocimiento sensible, que consiste en laEpre debe existir una pregunta ¿qué se está o captación de un objeto por medio de los sentidos,
estoy haciendo por mi profesión? Esto nos lleva a como las imágenes, los olores o sonidos, un conoci-
pensar en que se está trabajando en nuestro país para miento que en algunos sentidos los animales los tie-
contribuir en el desarrollo de nuestra ciencia. La nen más desarrollados. El segundo nivel o conoci-
respuesta no se aleja a lo que siempre se consideró miento conceptual, que consiste en las representacio-
la producción científica que es el conocimiento psi- nes invisibles, inmateriales, pero universales y esen-
cológico. El conocimiento como fenómeno ha sido ciales; o definiéndolo de otra manera los esquemas
estudiado desde la época de grandes filósofos como conceptuales que son utilizados por todos. El tercer
Aristóteles, Platón, Descartes, entre otros y tal vez nivel del conocimiento es el holístico o intuitivo, en
las más discutidas hasta nuestros tiempos, ha sido donde se capta un objeto dentro de un amplio con-
concebido como el proceso de obtener una infor- texto, como elemento de una totalidad, sin estructu-
mación acerca de un objeto y/o conseguir un dato o ras ni limites definidos con claridad.
noticia sobre algo, donde los elementos inmersos
son: la persona y el objeto a conocer, las cuales a la En tiempos modernos Alarcón en 1991, presenta tres
vez siguen una serie de procesos psicológicos para tipos de conocimientos:
su efectividad. (1) Común, es aquel en que por medio de los senti-
dos se capta ciertos aspectos de los fenómenos, sin
Los eruditos de la filosofía antigua dieron a conocer llegar a explicarlos; también conocido como sentido
tres niveles de conocimiento, el primer nivel, deno- común, entendiendo éste como proceso en el que
*Correo electrónico: [e-mail]
LIBERABIT. Lima (Perú) 11: 103-117, 2005 ISSN: 1729 - 4827104 JOSÉ LUIS VERA LA TORRE
interviene una lógica elemental, adquirida a través de cológicos especialmente en relación con la conducta
la experiencia. A nivel grupal se adopta en forma de humana, con la intención de describirlos, explicarlos
creencias, suposiciones, dogmas y hasta prejuicios. o inferirlos, por ello la investigación es un pilar de su
(2) Científico, sigue los principios elementales del desarrollo. Una forma de evaluar este progreso, es
conocimiento común, pero con más rigurosidad, mediante la aplicación de métodos cuantitativos a las
parte de la observación de la realidad en forma obje- publicaciones existentes. En nuestro país se estable-
tiva, en donde se descubren diversas situaciones, en ció en la Ley Universitaria N°: 23733 en el articulo
las cuales se busca explicarlas y predecirlas. Esto se 65°, que la investigación es función obligatoria de las
debe entender como un conocimiento sistemático de universidades al igual que de los profesores como
la realidad. Y (3) Filosófico, busca definir el saber y de parte de la tarea académica.
los conceptos relacionados, de las fuentes y criterios Teniendo esto en consideración, entendemos que
de conocimiento posible. Se fundamenta en ofrecer cada universidad de nuestro país tiene un instituto de
una visión de conjunto, acerca del universo y del investigación que cumple las funciones antes men-
hombre, superando las barreras disciplinarias, procu- cionadas, y una de las maneras de expresión y difu-
ra poner orden en la multiplicidad para dar una expli- sión son los artículos científicos publicados en revis-
cación totalizadora. tas de corte científico, Internet y/o libros.
Por otro lado Kerlinger en el 2002 cita a Buchler Este conocimiento científico es posible evaluarlo
(1955) y hace mención de cuatro formas de adquirir mediante la estimación del estado del conocimiento
el conocimiento: (1) Método de la tenacidad, utiliza- psicológico, entendido como el análisis sistemático y
da por aquellas personas que sostienen firmemente la l'a valoración del conocimiento y de la producción
verdad, la cual asumen como cierta debido a su apego generada en torno a un campo de investigación
con ella y a que siempre la consideraron como verda- durante un período determinado.
dera y real y la frecuencia como se repitan aumentan
su validez, a pesar de que la creencia puede ser falsa. La cuantificación de publicaciones científicas permi-
(2) Método de la autoridad, son aquellas creencias te identificar las principales perspectivas teóricas,
que se establecen como verdaderas si parten de una temáticas y metodológicas abordadas, el tipo de pro-
autoridad en un área determinada. (3) Método a ducción generada, los problemas de investigación y
priori o de la intuición, se basa en la razón, en donde ausencias, así como su impacto, siendo los métodos
el conocimiento no necesita de la experiencia para cuantitativos para el análisis de literatura empírica
que se de. Y (4) Método de la ciencia, su forma de más utilizados: el meta-analítico, bibliométrico, neo-
obtener el conocimiento se basa en la autocorrección, bibliométrico y el bibliointegrativo.
existen puntos de verificación intrínseca a lo largo de
todo el camino del conocimiento científico. Los con- El meta-análisis, se refiere al análisis estadístico de
troles usados por este conocimiento buscan sobre una serie de datos aislados de la literatura, con el pro-
una realidad, más allá de las creencias personales, las pósito de integrar los resultados. Este método es una
percepciones, sesgos, valores, actitudes y emociones perspectiva de investigación que permite a los estu-
de las personas. diosos delinear un panorama claro y pormenorizado
de un ámbito de trabajo, ayudado de la toma de deci-
El conocimiento contribuye al desarrollo de las cien- siones, posibilita integrar una diversidad de estudios
cias, entendidas como un sistema de ideas estableci- realizados por cierto dominio de la disciplina y llegar
das provisionalmente (conocimiento científico) y a conclusiones que no serían posibles a partir de estu-
una actividad productora de nuevas ideas (investiga- dios individuales. Los resultados se reportan emple-
ción científica). (Bunge, 1970; Citado por Alarcón ando diferentes pruebas estadísticas, ya que combi-
en 1992). nan los resultados de los estudios dispersos. El proce-
so que sigue es identificar las variables importantes
Por otro lado, la Psicología es entendida como la de investigación en el área de interés. Luego se revisa
ciencia que estudia los procesos y/o fenómenos psi- las investigaciones y teorías existentes y se desarrolla
LIBERABIT. Lima (Perú) 11: 103-117, 2005ESTUDIO EXPLORATORIO: APORTE AL CONOCIMIENTO PSICOLÓGICO
A TRAVÉS DE PUBLICACIONES CIENTÍFICAS 105
un meta modelo que sirve de base para el análisis y a nivel internacional de corte Psicológico llamado
define el dominio de la investigación, como segundo Psicodoc registra 337 estudios bibliométricos publi-
paso se buscan los estudios publicados, se desarrolla cadas desde 1977 hasta el 2005.
una hoja de codificación y un libro de códigos que Teniendo en consideración lo expuesto, una forma
permita especificar la información requerida de los fiable de conjeturar el trabajo investigativo que
estudios y por último el proceso estadístico de los aporte al conocimiento de nuestra ciencia en nues-
hallazgo para sacar conclusiones concernientes al tro país, son las re