CAPITAL HUMANO Y VENTAJA COMPETITIVA SOSTENIBLE: UN ANÁLISIS DE LA RELACIÓN ENTRE LA FORMACIÓN Y LOS RESULTADOS EMPRESARIALES (The generation of human capital through training as a source of sustainable competitive advantage)

Ignacio

Description

Resumen
Este artículo analiza la importancia de la formación como factor generador de capital humano, lo que permite la obtención de ventajas competitivas sostenibles en el tiempo que suponen una mayor rentabilidad. El marco teórico general en el que se fundamenta el estudio es la Teoría de Recursos y Capacidades. El estudio no sólo analiza el impacto de la influencia de la formación sobre los resultados empresariales, sino que también trata de profundizar en la naturaleza de tal relación, por lo que se ha tratado de medir la capacidad explicativa desde dos perspectivas diferentes como son el enfoque universalista y el contingente. Inicialmente se formulan dos hipótesis que tratan de cuantificar la relación desde la perspectiva universalista para posteriormente incorporar al modelo el posible efecto moderador de la estrategia, con el fin de contrastar si ésta mejora el poder explicativo de nuestro modelo de análisis.
Abstract
This article analyses the significance of training as a generating factor of human capital that allows the attainment of long term sustainable competitive advantage turned into greater rents. The general theoretical framework used in this study is the Resource Based View of the Firm. Initially, two hypothesis are prescribed that try to demonstrate from an universalistic approach, such relationship, to subsequently include the possible impact of the moderator strategy with the purpose of verifying if this could mean an improvement in the explanatory power of our model of analysis.

Sujets

• Formación
• Capital humano
• Ventaja competitiva
• Intangibles
• Training
• Human capital
• Competitive advantage
• Resource management

Informations

• Publié par: erevistas
• Publié le: 01 janvier 2007
• Nombre de lectures: 61
• Langue: Español

Extrait

07 649
Capital humano y ventaja competitiva
sostenible: un análisis de la relación
entre la formación y los resultados
empresariales
Danvila-del Valle, Ignacio y Sastre-Castillo, Miguel Ángel (2007). “Capital humano y venta-
ja competitiva sostenible: un análisis de la relación entre la formación y los resultados empre-
sariales”. EsicMarket, 128, pp. 145-187.
Resumen
Este artículo analiza la importancia de la formación como factor genera-
dor de capital humano, lo que permite la obtención de ventajas competi-
tivas sostenibles en el tiempo que suponen una mayor rentabilidad. El
marco teórico general en el que se fundamenta el estudio es la Teoría de
Recursos y Capacidades.
El estudio no sólo analiza el impacto de la influencia de la formación
sobre los resultados empresariales, sino que también trata de profundizar
en la naturaleza de tal relación, por lo que se ha tratado de medir la capa-
cidad explicativa desde dos perspectivas diferentes como son el enfoque
universalista y el contingente.
Inicialmente se formulan dos hipótesis que tratan de cuantificar la relación
desde la perspectiva universalista para posteriormente incorporar al
modelo el posible efecto moderador de la estrategia, con el fin de contras-
tar si ésta mejora el poder explicativo de nuestro modelo de análisis.
Palabras clave: Formación, capital humano, ventaja competitiva, dirección
estratégica de recursos humanos, teoría de recursos y capacidades, intan-
gibles, resultados empresariales.
Códigos JEL: J24, M12, M53.
Ignacio Danvila del Valle
C.U. Villanueva. Universidad Complutense de Madrid.
Miguel Ángel Sastre Castillo
Universidad Complutense de Madrid. Instituto Tecnológico Autónomo de México ITAM.
septiembre · diciembre 2007 · esic market [181]650 07 capital humano y ventaja competitiva sostenible: un análisis de
la relación entre la formación y los resultados empresariales
Introducción
Desde los años noventa hasta la actualidad, los recursos y capacidades han
adquirido un interés creciente en el área de Dirección de Empresas lo cual
ha implicado la aparición de numerosos estudios que analizan el potencial
para establecer ventajas competitivas, mediante los recursos y capacidades
que poseen las organizaciones.
Los estudios realizados por numerosos autores como Cubbin y Geros-
ki (1987), Itami y Roehl (1987), Rumelt (1991), Smith y Parr (1994), Bro-
oking (1996), Sullivan (2000), Bollinger y Smith (2001), Roos, Bainbrid-
ge y Jacobsen (2001), Stanfield (2002), Hussi (2004) o Wiig (2004) nos
indican que en la actualidad los elementos tangibles no son los principales
elementos distintivos de las organizaciones, sino que son los recursos
1(1) Acerca de los intangibles los que cumplen mejor las condiciones necesarias para llegar
criterios que deben a ser ventajas competitivas sostenibles en el tiempo.
cumplir los recursos Según estos autores, la estrategia de las organizaciones debe sustentar-
para ser fuente de
se en los recursos intangibles por dos motivos: son los que proporcionan
ventaja competitiva
un mayor factor de diferenciación y además no son recursos disponiblessostenible generadores
en el mercado sino que generalmente han de nacer y desarrollarse dentrode rentas puede
consultarse los trabajos de las empresas de modo complejo y con un cierto período de tiempo.
de Cool y Diereickx Los recursos intangibles, además de no poderse comprar o vender nor-
(1989), Barney (1991),
malmente en un mercado organizado, son en muchos casos específicos de
Grant (1991), Amit y
las empresas a las que pertenecen y no tienen ningún valor fuera de ella.Schoemaker (1993),
Todas estas características de los recursos intangibles facilitan la obtenciónPeteraf (1993), Black y
Boal (1994) o Collis y de rentas duraderas en el tiempo, al ser estos activos difícilmente transfe-
Montgomery (1995). ribles, específicos de una organización y con un elevado grado de ambi-
güedad.
Dentro de los recursos intangibles parece existir, en los últimos años,
un cierto consenso en considerar a los recursos asociados a las personas,
el capital humano, como uno de los elementos que explica la obtención de
mayores rentas económicas (Saá Pérez y Ortega Lapiedra, 2002; Hussi,
2004, Wiig, 2004 o Senise Barrio y Matías Reche, 2005). Esto es debido
a que las destrezas, habilidades, conocimientos o capacidad de adaptación
[182] septiembre · diciembre 2007 · esic market07 651capital humano y ventaja competitiva sostenible: un análisis de
la relación entre la formación y los resultados empresariales
de los empleados configuran un conjunto de intangibles escasos, valiosos,
imperfectamente imitables y limitadamente sustituibles. Además, el capi-
2tal humano es un activo muy difícil de transferir de una organización a (2) El capital humano es
el conjunto de otra (Hall, 1992) y es susceptible de ser utilizado en distintas áreas de la
capacidades productivasempresa para múltiples usos de forma simultánea y sin que por ello pier-
que un individuo adquiere
da valor.
por acumulación de
La ventaja competitiva persigue generar una serie de rendimientos conocimientos generales
superiores a los normales en su industria y por tanto, superiores a los de o específicos (Becker,
1967). Por tanto, el capitallas empresas competidoras. Sin embargo, la consecución de una ventaja
humano es un activocompetitiva no asegura la existencia de una renta económica, sino que
inmaterial imputado a una
depende de los recursos y capacidades que generaron dicha ventaja.
persona que puede
La ventaja competitiva generará una renta económica si el coste de acumularse y ser utilizado
adquisición, utilización y desarrollo de los recursos y capacidades utiliza- simultáneamente en varias
operaciones.dos es inferior al valor obtenido por dicha ventaja (Barney, 2001). De esta
forma podríamos considerar si la inversión en la generación de capital
humano supone una capacidad de obtención de rentas que supere el coste
de la misma. A este respecto, diversas investigaciones realizadas sugieren
que efectivamente la formación es el instrumento que permite la generación
y acumulación de capital humano (Itami y Roehl, 1987; Hall, 1992; Bal-
cells, 1994; Agnaia, 1996; Bukowitz y Petrash, 1997; D’Arcimocles, 1997;
Al-Khayyat, 1998; Bollinger y Smith, 2001; Davenport y Prusak, 2001;
Guerrero y Sire, 2001; Bassi et al., 2002; Aragón, Barba y Sanz, 2003).
Por tanto, el objetivo de este trabajo es contrastar si la formación gene-
ra capital humano que supone ventajas competitivas sostenibles, lo cual
permite la obtención de mejores resultados empresariales, y en qué condi-
ciones se produce este efecto.
Revisión de la literatura y formulación de hipótesis
Existe un gran número de trabajos recientes que relacionan formación y
resultados empresariales lo que refleja el gran interés existente en la actua-
lidad hacia esta área de investigación. Sin embargo, no es frecuente que
traten de analizar la naturaleza de este impacto.
septiembre · diciembre 2007 · esic market [183]652 07 capital humano y ventaja competitiva sostenible: un análisis de
la relación entre la formación y los resultados empresariales
En este sentido, nuestro trabajo pretende determinar si la estrategia
desarrollada por las organizaciones modera dicha relación. Para ello se
contrastará tal relación utilizando en orden creciente de complejidad los
enfoques universalista y contingente planteados por Delery y Doty (1996).
El enfoque universalista considera una relación directa entre la forma-
ción y los resultados organizativos. Esta perspectiva defiende la existencia
de prácticas de formación universalmente válidas, es decir, aquellas que
implantadas por cualquier organización, con independencia de sus cir-
cunstancias externas o internas, influirán siempre de forma positiva en los
resultados empresariales (Rodríguez Pérez, 2001). Si los empleados perci-
ben un interés de la organización por impartirles formación, transmitién-
doles confianza y con la intención de contar con ellos a largo plazo, esto
generará un mayor esfuerzo y una mayor efectividad en el desempeño del
trabajo, lo cual conllevará una mejora en los resultados de la organización
(Lee y Miller, 1999).
La relación directa entre formación y resultados empresariales se ha
venido considerando desde hace décadas. Ya a mediados de los años
ochenta, Walton (1985) y Russel, Terborg y Powers (1985) muestran que
un mayor esfuerzo en formación conlleva la obtención de mejores resulta-
dos.
En los años noventa fueron autores como Leonard (1990), Arthur
(1994), Kochan y Osterman (1994), Pfeffer (1994, 1998), Holzer (1995),
Huselid (1995), McDuffie (1995), Osterman (1995), Wood y Albanese
(1995), Delan