BACL-espagnolLV2-corrige-2016

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Extrait du sujet :
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Lo IACE "A tavola con Barilla"
NEW YORK. Associare la lingua e la cultura italiana al modo di vivere italiano,
compreso il modo di condividere1 la tavola con buon cibo Made in Italy e buona
conversazione: è lo spirito della nuova iniziativa organizzata dallo IACE, l'Italian
American Committee on Education, insieme a Barilla.[...]
5 Ogni volta 20 studenti delle scuole medie superiori [...] imparano a preparare
insieme un pasto – lasagne al ragù e pasta al pesto – e poi a condividere cibo e
conversazioni in italiano."Siamo molto felici di ospitare queste lezioni dello IACE: per
noi sono un importante mezzo per accostare2 gli studenti americani all'italianità, alle
nostre vere tradizioni sia nella cucina sia nella cultura", spiega Stefano Albano, il
10 manager del ristorante newyorkese di Barilla.
I. Compréhension du texte (10 points)
Documento 1
1-Citando un fragmento del texto, di qué género literario apasionaba al hidalgo Alonso Quijano.
…Se daba a leer libros de caballerías … l.2/3
2. Alonso Quijano perdió la razón. Cita un elemento del texto que indica cuál fue la causa, según el narrador.
…del poco dormir y del mucho leer, se le secó el cerebro de manera que vino a perder el juicio.
Documento 2
3. Apunta dos elementos que muestran el cambio profundo en la vida del hidalgo Alonso Quijano.
…tras haber llevado una existencia insuficiente, mediocre y tediosa…decide mandarlo todo al diablo
…una vida idealista y pletórica de coraje, de honor y de amor (...)

Sujets

• Espagnol
• BAC
• 2016
• Enseignement des langues étrangères
• Baccalauréat littéraire
• corrigé bac
• bac l

Informations

• Publié par: Studyrama
• Publié le: 21 juin 2016
• Nombre de lectures: 9 358
• Langue: Español

Extrait

PROPOSITION DE CORRIGÉ

Durée de l’épreuve: 3 heures

Baccalauréat Cliquez ici pour taper du texte.

Session 2016

Séries L

ESPAGNOL LV2 SERIE L LVO ET LVA

1

Coefficient : Cliquez ici pour taper du texte.

Épreuve :LV2 ESPAGNOL

I. Compréhension du texte (10 points)

Documento 1

1-Citando un fragmento del texto, di qué género literario apasionaba al hidalgo Alonso Quijano.

…Se daba a leer libros de caballerías … l.2/3

2. Alonso Quijano perdió la razón. Cita un elemento del texto que indica cuál fue la causa, según el narrador.

…del poco dormir y del mucho leer, se le secó el cerebro de manera que vino a perder el juicio.

Documento 2

3. Apunta dos elementos que muestran el cambio profundo en la vida del hidalgo Alonso Quijano.

…tras haber llevado una existencia insuficiente, mediocre y tediosa…decide mandarlo todo al diablo

…una vida idealista y pletórica de coraje, de honor y de amor

4. Apunta los dos valores que un caballero andante debe encarnar.

El coraje y el honor

Documentos 1 y 2

5. El hidalgo Don Quijote aspira a ser famoso. Apunta un elemento que lo revela en cada texto.

Imaginábase el pobre ya coronado por el valor de su brazo

2

Don quijote está hambriento de fama y gloria, ansioso de que sus hazannas perduren en lamemoria del mundo…

Documento 3

6. Di si la afirmación es verdadera o falsa y justifica tu respuesta con cuatro elementos sacados del texto

Cervantes murió cubierto de gloria

La afirmación es falsa :

Yace en una fosa común

Sus huesos vueltos al polvo se perdieron con el tiempo

Murió pobre, abandonado de casi todos

Arrojado al olvido por sus contemporáneos

7. Entresaca dos elementos que permiten afirmar que Cervantes fue un escritor de talento exepcional.

El hombre que más gloria dio a las letras hispanas y universales…

Alumbró la novela más genial e innovadora de todos los tiempos

Répondre en français aux questionx suivantes :

Documents 2 et 3

8. Quels liens établissez-vous entre le document 2 et le document 3 ? (5 lignes environ)

Le premier lien que l’on peut établir entre le document 2 et le document 3 est le personnage de fiction Don Quichotte et son auteur Cervantes. Don Quichotte est un personnage

3

insignifiant qui à force de lire des romans de chevalerie s’invente une vie de héro, idéaliste et remplie de courage et d’honneur. En revanche, Cervantes, son auteur, écrit un des romans majeurs de la littérature, non seulement espagnole mais internationale, mais il achèvera sa vie dansl’oubli et l’indifférence de tous ces contemporains.

9.(LVA uniquement)

En quoi les documents 2 et 3 illustrent-ils la notion de “Espaces et échanges”? (5 lignes environ)

Les documents 2 et 3 illustrent la notion de “Espaces et échanges” dans lamesure où la littérature est un échange entre un lecteur et un auteur.

Dans le document 2 on peut voir que Don quichotte souhaite avant tout que ses prouesses chevaleresques perdurent dans la mémoire collective, que les femmes et les hommes parlent de lui,l’aiment et l’admirent. Dans le document 3, c’est grâce à la connaissance de son œuvre à l’étranger que Cervantes a pu acquérir en Espagne, la gloire qu’on lui conn a ît aujourd’hui, 400 ans après sa mort.

II. Expression personnelle (10 points)

LVA

1.  Apoyándote en tus lecturas, da ejemplos de héroes literarios que te hayan impactado. Explica por qué. (20 líneas)

Uno de lo s héroes literarios que me haya impactado es el maestro de escuela de la novela y película “La lengua de las mariposas”. Esta novela se sitúa durante la guerra civil española y cuenta la historia de un maestro de escuela que, a pesar de las oposiciones políticas de la época, cree en su papel de maestro y trata de aportar todo lo posible a sus alumnos. Uno de ellos, lo admira y experimenta sentimientos profundos para él. A pesar de todo, con la llegada de los nacionalistas al poder, un clima de denuncia aparece en el pueblo y el maestro va a ser detenido y encarcelado. Al final, incluso el niño lo trata de “rojo” de manera muy violenta, olvidando todos los buenos momentos que vivieron juntos y siguiendo la mayoría de la opinión pública. Pero este maestro se va de manera heroica y no tendrá rencor por los niños y los padres que cambiaron de opinión en cuanto a él.

4

NB : Il s’agit d’un exemple mais tout autre référence à un héro littéraire reste valable.

2.¿En qué medida los tres documentos ilustran un aspecto dela noción “mythes et héros”? (20 líneas)

Estos tres documentos ilustran la noción “mythes et héros” en la medida en que el personaje de Don Quijote es el héroe de la novela de Cervantes. Sus hazañas, sus aventuras y sobre todo su sed de justicia hacen de él el héroe perfecto. A partir de esto se volvió un mito ya que este personaje permite una reflexión lúcida sobre el mundo, la reflexión de un personaje aparentemente loco que denuncia con sagacidad los problemas del mundo.

En el documento 2, Javier Cercas insiste en el hecho de que Don Quijote quiso crearse un personaje hambriento de fama y gloria, impaciente por que hombres y mujeres hablen de él, lo quieran y lo admiren y lo consideren excepcional y heroico.

Por fin , en el documento 3, Cervantes es un héroe en la medida en que escribió una de las más conocidas obras literarias. También tuvo una visa heroica ya que fue soldado de Lepanto, en una batalla que le llevó el brazo, fue cautivo en Argel pero publicó la novela más genial de todos los tiempos.

LVO (non LVA)

1. Algunas obras artísticas (cinematográficas, literarias, pictóricas, musicales…) obtienen un reconocimiento internacional. Apoyándote en uno o varios ejemplos concretos, explica por qué. (15 líneas)

En general, las obras artísticas que obtienen un reconocimiento internacional son obras que vinculan valores universales que puedan ser comprendidos por un mayoría. Por ejemplo el cine, podemos pensar en en Titanic  que presenta también un héroe que va a luchar hasta el final para tratar de sobrevivir a la c atá strofe del barco. Se desarrollan en esta obra, valores como el coraje, el honor y al amor.

Como obra literaria, claro que Don Quijote presenta un personaje que defiende valores, solo contra todos, apareci endo como un loco para la mayorí a. También podemos citar a Harry Potter que tiene poderes sobrenaturales que le permiten aportar la justicia en el mundo.  Como obra pictó rica, podemos citarEl Guernica de Picasso que fue reconocida internacionalmente porque denunciaba un hecho histó rico, la guerra civil

5

es pañola, fue un sí mbolo d e resistencia. En cuanto a la mú sica podemos remitir el Bole ro de Maurice Ravel , la obra má s tocada y con ocida del mundo. Quizá s su ritmo obsesi vo ap arezca como universal para los p ueblos.

2. ¿En qué medida los tres documentos ilustran un aspecto de la noción “mythes et héroes”? (15 líneas)

Estos tresdocumentos ilustran la noción “mythes et héros” en la medida en que el personaje de Don Quijote es el héroe de la novela de Cervantes. Sus hazañas, sus aventuras y sobre todo su sed de justicia hacen de él el héroe perfecto. A partir de esto se volvió un mito ya que este personaje permite una reflexión lúcida sobre el mundo, la reflexión de un personaje aparentemente loco que denuncia con sagacidad los problemas del mundo.

En el documento 2, Javier Cercas insiste en el hecho de que Don Quijote quiso crearse un personaje hambriento de fama y gloria, impaciente por que hombres y mujeres hablen de él, lo quieran y lo admiren y lo consideren excepcional y heroico.

Por fin , en el documento 3, Cervantes es un héroe en la medida en que escribió una de las más conocidas obras literarias. También tuvo una visa heroica ya que fue soldado de Lepanto, en una batalla que le llevó el brazo, fue cautivo en Argel pero publicó la novela más genial de todos los tiempos.

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