Educación y biblioteca, n. 140 (Número completo)

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Colecciones : Educación y biblioteca. Año 16, n. 140
Fecha de publicación : 2004
Publicado el : sábado, 28 de julio de 2012
Lectura(s) : 83
Fuente : Gredos de la universidad de salamenca
Licencia: Más información
Atribución, No Comercial, Compartir bajo la misma forma idéntica
Número de páginas: 112
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Aiío 16 No 140 rnarzo/abril04. 8,
Profesión
No al préstamo de pago en bibliotecas
l 1 hS..........'". .......
,l&Btbllotecas ptibllcas
Frentes de actuación, ¿que estamos
haciendo7 ni 16 podemos hacer? ....... ...m...........,
DE PAGO

Buzón 4 Fundador
Francisco J. Bernal
Directora
Editorial 5 Marta Martinez Valencia
bmrrti@educacion~biblioteea.com
Coordinador edición
Libros Infantiles y Juveniles Francisco Solano
Libros Infantiles y Juveniles Novedades: Album; A partir de ocho años; A partir de diez años;
Ana Garralón
A partir de catorce años; Cuentos-Clásicos; Para saber m8s 6
Colaborador
Ramón Salaberria Siglo XX: La lleratura infantil o el vertedero. Juan José MillAs 17
Publicidad
Experimentos sin aspavientos. Una selección de libros científicos Lourdes Rodriguez
Suscripciones y Administración para niños y jóvenes. Enric Ramiro 20
Ana Castillo
Libros recibidos en la Redacción de EDUCACI~N Y BIBLIOTECA 24 Secretaria
Ana Párraga
Literatura Infantil On-Line: Cuando la poesía va en serio. Ana Garralón 25 Diseho
Gelo Quero Miquel y
Esther Martinez Olmo Trazos 26
Portada
Premio al Fomento de la Lectura en Bibliotecas Públicas Miguel Ángel
Fernández Pacheco, Primer número de Pez de Plata. Bibliotecas públicas a la vanguardia
David Peña y Tae Mori
Identidad grhfica Una exposición sobre la violencia vehal recorre 11 bibliotecas de Euskadi
Gelo Quero Miquel
Guías de lectura Maquetación
Esther Martinez Olmo
Ejemplar de Enfrellat dedicado a la celebración del Ano Europeo de las
Personas con Discapacidad Edita
TILDE, Servicios Editoriales, S.A. en
V Salón Internacional do Libro Infantil e Xuvenil
colaboraci6n con Asociación Educaci6n
y Bibliotecas La Fundación Bertelsmann lanza el Plan de Animación Lectora dentro del
Presidenta Juana Abellán
Programa Biblioteca-Escuela C/ Príncipe de Vergara, 136, oficina 2',
portal 3,28002 Madrid En lnternet los textos del "Seminario de Animación a la Lecturan del British
Council y la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria Redacción-Administración-Publicidad
CI Principe de Vergara. 136, oficina 2', Asociación Andaluza para la Difusión de la Lengua Española y de las
portal 3.28002 Madrid
demás Lenguas Oficiales en las Comunidades Autónomas Redacción
491 41 11783
~rediwbo@educaciooybiblioteca.m
Recursos Publicidad
491 41 11379 Biblioteconomia. Ana Reyes Pacios Lozano y Manano Coronas Cabrem 31
Suscripciones y Administración
491 4111629
Bibliotecas escolares ~suwripeioneJQeducrciOoybiblioteca.~m
B 91 41 16060 ¡NOS vemos durante el recreo en la biblioteca! Actividad de animación
a la lectura en la Enseñanza Secundaria. Rosa Ana Maliin Vegas 36
Fotocomposición
INFORAMA
491 5629933 Bibliotecas publicas
Oiaforimrw@retemiiLes
Frentes de actuación de la biblioteca pública 'que estamos haciendo?
'que podemos hacer? Fco. Javier García Gómez y Antonio Díaz Grau 42 Imprime
OMNlA IG. San Eustaquio, 4 - nave 7
Villaverde Alto - 28021 Madrid
Reflexión
El hogar como caldo de cultivo en la formación de lectores.
Luis Bemanb Yepes Osotio 48
EDUCAC~N Y BIBLIOTECA no hace
aecesariamente suyas las opiniones y criterios
expresados por sus colaboradores.

Profesión: No al préstamo de pago - en bibliotecas - -
Jornadas contra el de pago en bibliotecas. Crónica de
una lucha anunciada. Guadalajara, 20 y 21 de febrero de 2004.
Marta Martínez Valencia
Manifiesto de autores en defensa del prestamo en bibliotecas a favor del prestamo público
Mercaderes en el templo. Javier Azpeitia
Jornadas contra el préstamo de pago en bibliotecas. Conclusiones de
los Grupos de Trabajo: a remangarse. Guadalajara, 20 y 21 de
febrero de 2004
La Internacional Bibliotecaria. La B.E.L.L.A. Italia. Ramón Salabema
...y en Portugal. Silvestre Lacerda
La vuelta al préstamo en ochenta medios. Ramón Salaberiia
Reproducción de las postales de "la causa"realizadas por la Biblioteca
Cívica di Cologna Monzese
Extracto del capítulo Xlll de El Pdncipito
Xlll Jornadas de la Escuela Universitaria de Biblioteconomía y
Documentación de la Universidad Complutense de Madrid. "Derecho
a la Información y Propiedad Intelectual en las Unidades de Informaci6n".
Madrid, 11 de mano de 2004
Dossier: El Librofórum. Leer con otros. Coordinado por José Antonio
Camacho Espinosa
El librofórum: una forma de compartir la lectura. Vicente Aldeanueva
Paniagua, José Antonio Camacho Espinosa y
Fernando Antonio Yela Gómez
El simbolismo de los objetos. Librofórum realizado con Boris de
Jaap Teer Harr. Fernando Antonio Yela Gómez
La relación entre las ilustraciones y los resúmenes de los capítulos.
Librofórum realizado con El árbol de los pájaros sin vuelo de Concha
López Narváez. José Antonio Camacho Espinosa
El juego de los enigmas. Librofórum realizado con Viernes o la vida
salvaje de Alain Tournier. Vicente Aldeanueva Paniagua
Algunas puertas de entrada al librofórum. Merd Uoret Barrau y
Mariano Coronas Cabrero
Teoría y practica del Librofórum. Juan José Lage Femánúez
El librofórum con adultos en la biblioteca pública.
MVsabel Duarte Berrocal
Hacia otra foma de leer. Montsenat Sarto ,
Normas para la recepción de colaboraciones 1 07
Convocatorias 108

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Servicio público, no
supermercados de
lectura
La biblioteca pública no es un supermercado de lectura, como la Unión Europea y
algunas entidades de gestión de derechos quieren hacemos creer. Los libros dejan de ser
mercancía cuando están en manos bibliotecarias. Allí se ofrece un servicio público, libre,
democratizador, abierto a todos y..., de momento, gratuito.
La posible aplicación de un canon por el préstamo público en los centros
bibliotecarios, es un asunto que sigue coleando; es inevitable, dado lo que nos jugamos,
pues de aplicarse la directiva de la Unión Europea a rajatabla, supondría la muerte del
acceso gratuito a la lectura, y perjudicana a los de siempre, a quienes no pueden
comprarse una segunda vivienda, ni un móvil con tecnología de vanguardia, y ni siquiera
esos libros que les gustaría o necesitan leer.
En este número de EDUCACI~N Y BIBLIOTECA hay dos bloques diferenciados
-profesión y dossier-, dos perspectivas que, unidas, forman una de las varias tesis que
han de servir al colectivo bibliotecario para defender su posición frente al préstamo de
pago. Por un lado, la oposición de los autores a que se cobre directa o indirectamente por
el préstamo de sus obras -firman el manifiesto, entre otros, Miguel Delibes, Luis Mateo
Diez, Gustavo Martin Garzo, Emilio Lledó ... -, y, por otro, la realización de acciones,
como el librofórum, capaz de sacar un sabroso jugo al título de cualquier autor -que se
puso un día delante de un papel o pantalla con la intención de ser leído en el futuro-, y
de cuyo desarrollo debería sentirse orgulloso.
Las actividades de animación a la lectura que se realizan en las bibliotecas
(librofórum, clubs de lectura, charlas con autores, ferias del libro, exposiciones, etcétera)
son las mejores campañas a favor de los autores y de la empresa editorial. No olvidemos
que los autores han Ilcgado a ser autores por una formación lectora e intelectual lograda
en centros de lectura pública. Los son viejos amigos de la biblioteca. Cuando una
biblioteca es activa -como lo demuestra la Biblioteca Pública de Guadalajara-, allí
hay más lectores, y por tanto más compradores de libros. Más dinero para sus
buchacas, seiiores editores.
Entonces ¿por qué ir en contra de la biblioteca? Como expresó Luis Fernando
Valero en El faro.net, en su artículo El neoliberulismo que nos acogota, se da
esa "inmensa paradoja de que se habla de que la cultura es un bien público que
hay que fomentar, pero luego se cobra por todo". Desgraciadamente, estamos
ante una política que pone su interés en el crecimiento económico, aunque
sea en detrimento de la igualdad social y cultural.
Aun así, de todo este embrollo sacamos una dulce guinda. La profesión
bibliotecaria está unida y dispuesta a luchar por el derecho de los
ciudadanos a la educación y a la cultura.

LIBROS INFANTILES Y JUVENILES
Novedades
Recomendados
Álbum
Una editorial francesa pequeña, familiar, reconocer objetos familiares, este libro está
independiente, por usar la terminología que llamado a ser el imaginario del siglo XXI,
ahora se emplea como contraste a grandes pues ofrece una forma de mirar el mundo
multinacionales, es la creadora de este libro. donde tienen cabida todas las técnicas posi-
Porque ha sido una editorial minúscula bles (acrílico, tinta, lápiz, témpera, fotogra-
(digamos que son, básicamente, el editor fía, Óleo, aguafuerte) y un sinfin de imáge-
Thieny Magnier y sus autores) la que ha nes que estimulan la curiosidad y la sorpre- Katy Couprie y Antonin
Louchard dado la oportunidad a este libro de existir, y sa. Un muñeco de nieve con una nariz de
Todo un mundo ha sido otra grande la que se ha atrevido a zanahoria. Una zanahoria en un plato. Una
Madrid: Anaya, 2003 presentarlo en España. Y digo por- señora en la bañera y, al lado, un pez en la
Album que seguramente el libro ha dado vueltas por pecera. Un pez en un plato. Un pez en un
otras editoriales -grandes y pequeñas- y grabado. El humor en la correlación de imá-
porque en Anaya, por la sensibilidad de su genes (¿cuál vendrá después?. se pregunta,
editor (que, en el fondo, tiene alma de divertido, el lector), y en la propuesta del
"pequeño editor") es donde ha encontrado uso del color, así como de objetos que repre-
su lugar. sentan el mundo moderno, permiten dife-
Cuando aparezcan estas líneas el libro ya rentes lecturas y apreciaciones. Todas para
habrá hecho una buena parte de su recorrido abrir el ojo y la experiencia lectora. Si, lec-
exitosamente. Ya lo tuvo en Francia, donde tora, porque. como indica Teresa Durán en
ha cosechado importantes premios, y en las páginas finales, la imagen también narra
Alemania, donde ganó el Premio Juvenil y este libro recupera esa capacidad. Que no
Alemán en su categoría álbum. En España, exista un alfabeto, que no sirva para apren-
el libro cautivará sin duda a muchos lectores der letras o palabras, le da al libro un aspec-
-adultos y niños- por su originalísima pro- to lúdico que encaja muy bien con las pere-
puesta, su fantasía y humor. Todo un mundo grinaciones de la imaginación tan gratas a
se presenta en un formato de 15 x 15 y una los niños. Digamos que estamos ante una
austera portada donde el blanco predomina. gramática de las imágenes capaz de iniciar
Sin embargo, al abrirlo, descubrimos con al lector en la experiencia de diversas sensa-
asombro y curiosidad ese mundo que nos ciones visuales. Que no teman los que no
presentan. Sin texto. Sin numeración de saben qué hacer con este libro. Sencilla-
páginas. Sin pretensiones. Pero con una mente, déjenlo cerca de un niño, de un lec-
riqueza y variedad que es imposible detener tor (no importa si es adolescente), él sabrá
la mirada, la contemplación, la adivinación, muy bien cómo usarlo y, sobre todo, disfi-u-
incluso el pasar las hojas al azar para ver tarlo. Y usted, inténtelo también. Se diverti-
qué deparan. rá igual.
Si antiguamente existían esos imagina-
rios donde los niños se conformaban con Ana Gamil6n
Un espantapájaros agoniza en un campo tiempos, pero llega el invierno y el espanta- José Morán
abandonado. Poco a poco, en lugar de asus- pájaros parece que ha llegado a su fin. Una Querido espantapájaros
tar a los pájaros, éstos llegan hasta él para niña lo salva, le cuenta historias, se lo lleva Ils. de Carmela Mayor
cantarle melodías mientras las mariposas Pontevedra: Kalandraka, a su jardín y consigue devolverle la sonrisa.
2003 anidan entre sus ropas y otros cuantos El espantapájaros revive y se marcha al
Album insectos dejan de temerle. No son malos campo. No sé si se trata de un libro que

UBROS INFANnLES Y JWENILES
habla de la soledad, de la salvación o de la lista en álbum ilustrado, que se estrena en el
amistad, como indica la editorial en la nota difícil arte de la escritura con este libro. La
de prensa. Creo que falta ajustar el elemen- ilustradora, Camela Mayor, ajusta sus
to fantástico que deja la historia cojeando: colluges y sus dibujos de inspiración infan-
¿por qué el espantapájaros se va al campo?, til a un texto que no le da demasiado margen
¿es que no le gusta nueva vida? O mejor: creativo y que interpreta -a su vez- con una
¿por qué al final toma una iniciativa? La metáfora de ilustración: encierra al espanta-
"salvación" de la niña resulta poco creíble y pájaros en una botella y, mientras éste cobra
el texto se pierde en los múltiples mensajes vida, la niña adopta una imagen estática,
que parece encerrar. A pesar de ello es un casi como si se hubieran invertido los roles.
buen texto escrito por José Morán, especia- Ana Ganalbn
Si alguien pensaba que no se podía hacer pero gracias a sus soplidos se ven, literal-
una versión nueva (y original) de los cuen- mente, expulsados de las hojas de esa histo-
tos clásicos, aquí va esta sorprendente pro- ria que con tanta felicidad representaban
puesta para romper moldes. David Wiesner una y otra vez. Asi que no se lo piensan dos
tuvo la suerte de conocer durante sus estu- veces y emprenden un viaje por otras hojas
dios a David Macaulay (el de aquel libro de otros cuentos (cuento rosa, de caballe-
experimental que pasó sin pena ni gloria en rías, de fantasía) de donde se llevarán, entre
nuestro país: Blanco y negro) y de que su otras cosas, un dragón y un gato violinista.
David Wiesner (texto e
influencia le ayudara a modificar su concep- Con ellos regresan a su cuento verdadero y
ils.)
to de libro para niños. Además de su trabajo le regalan al lector un nuevo final. Sorpren-
Los tres cerditos
habitual como diseñador de libros para dente, atrevido, original y creativo que ofre- Trad. de Christiane
niños se embarca de vez en cuando en aven- ce a los niños una auténtica experiencia lec- Reyes
turas como la de este libro, que mereció, por tora acorde con los tiempos que viven. Es Barcelona: Juventud,
cierto, la medalla Caldecott, pocas veces decir, llena de fantasía, humor y, porqué no, 2003
Álbum otorgada a álbumes. Wiesner comienza con un toque de ironía.
sus tres cerditos perseguidos por el lobo, Ana Ganalón
Tres cuentos para los seguidores de mitad de narración y a pesar de los recorda-
Janosch, para los que han leído con deleite torio~ del autor de que se escriban los núme-
las historias que protagonizan Oso y Tigre, ros en recuadros, lo que importa son más las
aunque en esta ocasión la apariencia de aventuras que viven que el propio aprendi-
manuales esconde los cuentos que siguen zaje. Eso sí, Tigre aprende a contar las estre-
teniendo el mismo encanto y simpatía que llas hasta quedarse dormido, que ya es sufi-
los anteriores. En los dos primeros se hace ciente.
un recomdo gastronómico -recetas incluí- En el Último de los cuentos se propone un
das- por comidas sencillas -patatas cocidas, manual para padres. Ellos tienen los roles
trucha rellena, mousse de manzana, etcéte- cambiados y, mientras la mamá sale a traba-
ra- con el objetivo de ayudar a Tib~e a olvi- jar de gran jefa en una oficina, a papá león Janosch
Mousse de manzana dar sus penas de amor. Ya se sabe que no le toca dar gusto a sus siete leoncitos, no
para las penas de hay nada mejor que llenar el estómago para importa si quieren viajar en barco o hacer
amor. Un cuento con olvidarse de otras cosas. Y aquí lo hacen a pis por la ventana. ¡Todo por una infancia
recetas de cocina para lo largo y ancho de su viaje conociendo feliz! Las peticiones de los hijos divertirán a
disfrutar de la vida. gente que les invitarán a platos diversos. En los lectores que leerán cada una de las suge-
De cámo el tigre
el segundo el objetivo es contar, pero rencias de juego como una pequeña historia
aprendió a contar
Janosch lo hace a su manera y, como deci- llena de imaginación, es decir, como a ellos
Papá Ledn y sus felices
den contar todo lo que hay en el mundo a les gusta jugar. Ana Garralbn
hijos. Pequefia gula
para padres
Trad. de Concepción
Virto y Miguel Ángel
Mendo
Madrid: Kókinos, 2003
Álbum

LIBROS INFANTILES Y JUVENILES
Un niño va a clase de tuba. cargado con a su clase. pero ha hecho su viaje de aventu-
ra. Interesante mezcla de ficción y realidad: su instrumento. Ya nada más salir de casa,
el niño urbanita que se deleita en su imagi- una voz le advierte: "¡Y no te entretengas
por el bosque. que vas a llegar tarde a las nación con lo bucólico. La música que
clases de tuba!". Es el único texto del libro amansa las fieras. el poder de lo refinado
que enseguida encuentra la complicidad del frente a lo salvaje. Muchas historias se
cuentan aquí sin decir nada. Y es que se nota lector. Una versión de Caperucita moderna
con un muchacho cuya abuelifa ha sido la experiencia de escritora e ilustradora, la
T.C. Barlett transformada en clase de música. Por el gracia de un cuento bien contado y el oficio
&S clases de tuba camino, el chico se entretiene, claro, prime- de una ilustradora que ya nos ha deleitado
11s. de Monique Félix m con los animales a quienes toca y con en otras ocasiones con sus historias (recor-
Trad. de Eva Mejuto demos la Historia de una rarita). quienes se divierte y después con el oso, a
Pontevedra:
quien no parece amansarle la música pero
Kalandraka, 2003
que finalmente sucumbe. El niño llega tarde Ana Ganalón
Album
OJutta Treiber. ;Porque siempre va a ser asn. 11s. de Birgit Antoni. Trad. de L. Rodríguez López.
Salamanca: Lóguez, 2002
Juan no puede soportar más la idea de ser el pequeño. Tiene envidia de su hermano mayor que, cuatro años mayor que
él, puede hacer siempre algo que a él le prohiben. Por eso decide abandonar a su familia, y para ello explica con claros ejem-
plos sus problemas que van desde ver la tele hasta tener una novia. Cuando ya está a punto de irse sus padres le repiten la
frase que no ha dejado de decir: "jeso siempre va a ser así!", pero referida a su cariño hacia él. Y este argumento le conven-
ce para quedarse. Una tierna historia donde el amor de los padres puede hacer cambiar de opinión al pequeño de la casa
que se siente menos querido. Las ilustraciones de Birgit Antoni son coloridas y claras, con un perfilado negro que acentúa
las escenas y los personajes, haciéndolos muy visibles.
-Canen Gil. Un fantasma con asma. Ils. de Sarah Webster. Pontevedra: Kalandraka, 2003
Cuento en verso humorístico donde se relata la angustia de un fantasma que, debido a su asma, no puede dar miedo.
Un personaje un tanto estrafalario que la ilustradora Sarah Webster ha recreado con un estilo impresionista. Carmen Gil ha
publicado ya varios libros de poesía y otros cuentos en verso, mientras que para la ilustradora, que trabaja en el campo de
la publicidad, es su primer trabajo en libro.
=Txabi Arnal. Arco de la luna. Ils. de Susanna Widmann. Pontevedra: Kalandraka, 2003
Un texto poético de Txabi Arnal ilustrado con coloridas y humorísticas imágenes de Susanna Widmann, en el que se nos
cuenta la historia de siete animales que deciden cambiar su suerte y convertirse en algo diferente influidos por el arco de la
luna. Un texto sobre la diferencia entre realidad y ficción de un autor y una ilustradora que estrenan su andadura con este
libro.
- -- -- -
-Rai Bueno. Bloblb. Ils. de Mariona Cabassa. Pontevedra: Kalandraka, 2003
Rai Bueno es cuentacuentos y actor de teatro para niños que ha trabajado en la compañía de teatro vasca Oihulari Klown
y en diferentes grupos de animación a la lectura en el País Vasco. Es su primer libro ilustrado donde cuenta la historia de un
niño, su oso de peluche y el viaje que los dos hacen durante un sueño. Las ilustraciones son de Mariona Cabassa, que ya
ha publicado en esta editorial los libros Cuento para contar mientras se come un huevo frito y Claudia y el toro.
QChristian Voltz (texto e ils.). ¿Todav/a nada?. Pontevedra: Kalandraka, 2003
Un texto metafórico sobre la paciencia y la espera. El señor Luis cavó un día un agujero y echó una semilla. Cada día iba
a ver si brotaba, pero no salía nada. El día que se cansa de visitar su semilla nace una flor que se la lleva un pájaro. Un texto
sencillo que se complementa con una ilustración donde el lector participa, pues puede ver algo que el señor Luis no: la semi-
lla empujando la tierra mientras crece.
=Nele Most. Donde brillan las chalupas. Ils. de Jutta Bücker. Trad. de L. Rodnguez López.
Salamanca: Lóguez, 2003
Dos amigos que viven contentos en un valle ven un día alterada su tranquilidad cuando un extraño les habla de una torre
desde donde se ve un atardecer sobre el mar. La idea de verlo se les hace tan grande que emprenden un viaje donde el terror
a lo desconocido les acompaña. Verán finalmente recompensado su esfuerzo cuando lleguen a la torre y vean el precioso
espectáculo. Un libro sobre los deseos y el tesón para conseguirlos. i
EDuCACI~N Y BIBLIOTECA- 140,2004 8

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