Pesquisa internacional do grupo MDCS sobre a docência ...

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Pesquisa internacional do grupo MDCS sobre a docência universitária de Teoria da Comunicação. 1. Indique se estás respondendo apenas em nome próprio ...

Publicado el : viernes, 13 de abril de 2012
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Pesquisa internacional do grupo MDCS sobre a docência universitária de Teoria da Comunicação
1. Indique se estás respondendo apenas em nome próprio ou em nome de uma equipe de docentes
Em nome próprio
Em nome de uma equipe
2. Âmbito acadêmico.
Esta pesquisa está sendo aplicada na Espanha, em vários países europeus e na América Latina. Clique no âmbito acadêmico ao qual pertence seu centro universitário.
Espanha Resto de Europa
América Latina
1/10
2/10
Luxemburgo
3. Clique na opção que corresponda ao país de seu âmbito acadêmico.
Colômbia
Equador
Holanda
Alemanha
Peru
Argentina
Bolívia
Venezuela
Panamá
Porto Rico
Brasil
Guatemala
Honduras e Nicarágua
Cuba
El Salvador
República Dominicana
Bélgica
Uruguai
França
Chile
Portugal
Itália
Hungria
Outros
Noruega
Dinamarca
Suécia
República Checa
Romênia
Irlanda
Grécia
Polônia
Costa Rica
México
Áustria
Espanha
Suíça
Reino Unido
4. Escreva no espaço correspondente o nome completo de seu centro superior
5. Curso ao qual pertence a disciplina.
Assinale a titulação acadêmica à qual pertence a disciplina de Teoria da Comunicação e/ou Informação que você ministra clicando na opção que melhor se corresponda.
Geral de Comunicação Social
Específica de Jornalismo
Específica de Meios audiovisuais
Específica de Publicidade ou Relações Públicas
Comum a Jornalismo, Meios audiovisuais ou Publicidade ou Relações Públicas.
Compartida com outras titulações
Outras
1. Nome da disciplina.
Assinale o nome da disciplina que seu centro superior escolheu para esta disciplina.
Teoria da Comunicação
Teorias da Comunicação
Teoria da Informação
Teorias da Informação
Teoria da Comunicação / Informação
Teorias da Comunicação / Informação
Outras denominações
2. Se na pergunta anterior você assinalou "Outras denominações", escreva aqui a denominação exata de sua disciplina
3. Tipo da disciplina
Obrigatória
Optativa
4. Durante quantos períodos acadêmicos (semestre ou ano) se cursa?
Um período
Dois períodos
Três períodos
Mais de três períodos
3/10
Domina a formação sociológica
6. Origem acadêmica dominante dos docentes.
4/10
Optativa de Ciclo
Assinale a alternativa que considere mais apropriada sobre a origem acadêmica que domina entre os docentes da disciplina.
Domina a origem profissional
Mais de 120 horas
Menos de 20 horas
Domina a formação linguística
Dominam outras formações
Segundo Ciclo (Segunda metade de Grado)
Domina a formação psicológica
Domina a formação filosófica
8. Posição da disciplina de acordo com os ciclos universitários
De 61 a 90 horas
De 31 a 60 horas
De 91 a 120 horas
7. Quantidade total de horas de docência da disciplina
9. Modalidade de ensino da disciplina
Primeiro Ciclo (Primeira metade de Grado)
5. Número de docentes que administram a disciplina
Dois docentes
Terceiro Ciclo (Pósgraduação)
Domina a formação antropológica
Domina a formação em Comunicação Social
Mais de sete docentes
Docência Presencial
Tutoria a Distancia
Mista
Durante os dois primeiros ciclos
Um docente
De três a sete docentes
Apenas destrezas instrumentais: Tecnologias
Superação previa de outras disciplinas
Equilibrar conhecimentos, procedimentos e atitudes
Dominam as profissionais (desenvolvimento de projetos)
Apenas destrezas instrumentais: Idiomas
Domina o estudo de paradigmas, modelos e teorias
Outras
Não está presente no programa da disciplina
Predomina a aprendizagem de procedimentos
Predomina a aprendizagem de conhecimentos
Predomina a aprendizagem de atitudes
2. Comunicação Interpessoal
Está presente no programa da disciplina
2. Competências requeridas ao aluno para cursar a disciplina
Não se requer nenhuma competência
4. Interesses temáticos da disciplina
3. Competências perseguidas na disciplina
Está presente no programa da disciplina
1. Comunicação Animal
Superação de outras disciplinas e outras destrezas instrumentais: idiomas/tecnologias.
Dominam as cognitivas (análises, valoração e resolução de problemas)
3. Comunicação Grupal
Domina o estudo de sistemas, processos e produtos
Dominam as comportamentais (atitudes e habilidades comunicativas)
Domina a crítica epistemológica
Não está presente no programa da disciplina
Não está presente no programa da disciplina
5/10
1. Objetivos da Disciplina
Está presente no programa da disciplina
4. Comunicação Organizacional
Está presente no programa da disciplina
Não está presente no programa da disciplina
5. Comunicação de massas
Está presente no programa da disciplina
Não está presente no programa da disciplina
6. Escreva outro conteúdo temático importante que não tenha sido considerado nas perguntas anteriores, mas que está presente no programa da assinatura
7. Objetos de estudo dominantes na disciplina.
Escolha a alternativa que mais se aproxime ao caso
Domina a Comunicação Interpessoal
Domina a Comunicação Grupal
Domina a Comunicação Organizacional
Domina a Comunicação de Massas
Dominam outras aplicações
8. Paradigmas disciplinares dominantes.
Assinale a alternativa que mais se aproxime ao caso.
Dominam Psicologia e Psicologia Social
Dominam Lingüística e Semiótica
Dominam Antropologia e Filosofia
Domina a Sociologia
Domina a perspectiva histórica
Domina a perspectiva interdisciplinar
Não domina nenhuma das anteriores
1. Revisão e crítica do "Condutivismo"
Revisase e criticase
Apenas revisase
Não procede
6/10
2. Revisão e crítica do "Funcionalismo"
Revisase e criticase
Apenas revisase
Não procede
3. Revisão e crítica do "Estruturalismo"
Revisase e criticase
Apenas revisase
Não procede
4. Revisão e crítica da "Fenomenologia"
Revisase e criticase
Apenas revisase
Não procede
5. Revisão e crítica da "Teoria de Sistemas"
Revisase e criticase
Apenas revisase
Não procede
6. Revisão e crítica das "Teorias e Modelos Críticos"
Revisase e criticase
Apenas revisase
Não procede
7. Revisão e crítica do "Informacionalismo"
Revisase e criticase
Apenas revisase
Não procede
8. Revisão e crítica do "Construtivismo"
Revisase e criticase
Apenas revisase
Não procede
7/10
De 26% a 50%
Não procede
Mais de 75%
Não procede
Mais de 75%
De 51% a 75%
Até 25%
De 26% a 50%
Não procede
Não há predomínio de modelos teóricos
Dominam os modelos Estruturalistas
Dominam os modelos Informacionais
Dominam os modelos Sistêmicos
Entre 26% e 50% da nota final
Até 25% da nota final
Dominam os modelos Críticos
Dominam os modelos Funcionalistas
Dominam os modelos Condutivistas
Dominam os modelos Fenomenológicos
Até 25%
1. Porcentagem de aulas teóricas
De 51% a 75%
De 26% a 50%
Mais de 75%
Dominam os modelos Construtivistas
8/10
De 51% a 75%
Até 25%
4. Avaliação de trabalhos na nota final
9. Modelos teóricos dominantes
2. Avaliação da freqüência às aulas
3. Avaliação da participação nas aulas na nota final
10. Bibliografia relevante (escreva as 4 referências mais importantes)
5. Avaliação de prova oral na nota final
Até 25%
De 26% a 50%
De 51% a 75%
Mais de 75%
Não procede
6. Avaliação de prova escrita na nota final
Até 25%
De 26% a 50%
De 51% a 75%
Mais de 75%
Não procede
1. Interesse pelos resultados da pesquisa
Apenas interessame receber os resultados
Interessame receber os resultados e participar do Simpósio
Apenas interessame participar do Simpósio
2. Coloque aqui um email para contato posterior
9/10
10/10
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