Países sin futuro

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Paises sin futuro qué puede hacer la universidad?
Publicado el : jueves, 14 de junio de 2012
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CAPÍTULO 13 CAPÍTULO 15 PPaíses sin futurooPPPooo ¿QUÉ PUEDE HACER LA UNIVERSIDAD? EDUARDO ÍSMODES Pontificia Universidad Católica del Perú Fondo Editorial 6 PAÍSES SIN FUTURO Países sin futuro: ¿qué puede hacer la universidad? Primera edición: septiembre de 2006 © Eduardo Ísmodes, 2006 © Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú, 2006 Plaza Francia 1164, Lima 1 - Perú Teléfonos: (51 1) 626-6110; 626-6111 Fax: (51 1) 626-6105 feditor@pucp.edu.pe www.pucp.edu.pe/publicaciones/fondo_ed/ Diseño de portada: Juan Carlos García M. Diagramación de interiores: Aída Nagata Prohibida la reproducción de este libro por cualquier medio, total o parcialmente, sin permiso expreso de los editores. ISBN 9972-42-773-0 Hecho el depósito legal 2006-6475 en la Biblioteca Nacional del Perú Impreso en el Perú – Printed in Peru CAPÍTULO 17 A Isabel, Adela, Aníbal y Lucía 8 PAÍSES SIN FUTURO CAPÍTULO 19 EL DÍA DE 10 DE NOVIEMBRE de 2004, en la ciudad de Lima (Perú), el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) organizaron una reunión de ministros y autori- dades de economía del hemisferio con el propósito de resaltar la importancia que tienen la ciencia, la tecnología y la ingeniería en el contexto económico y social para incrementar la competitividad del sector productivo. Dicho evento era un encuentro preparatorio para la Primera Reunión de Ministros y Altas Autoridades de Ciencia y Tecnología, en el ámbito del Consejo Intera- mericano para el Desarrollo Integral (CIDI), que se llevó a cabo también en la ciudad de Lima, del 11 al 12 de noviembre del mismo año, y que trató sobre la función que desempeñan la ciencia, la tecnología, la ingeniería y la innovación en el desarrollo económico, social, cultural y científico de los Estados miembros de la Organización de Estados Americanos (OEA): impactar profundamente en la creación de puestos de trabajo como medio para enfrentar la pobreza y fortalecer la gobernabilidad democrática (Abreu 2004). En dicha reunión, el Ministro de Economía del Perú, un hombre hábil e inteligente, pasó al podio y, con un tono muy ligero y jovial, dijo: Debo confesar que no sé qué hago aquí. En realidad, he venido porque mi amigo, el organizador del evento, me ha pedido que participe en este encuentro de ministros de economía para ver de qué manera apoyamos a los ministros de ciencia y tecnología de nuestros países; pero quiero decirles que nuestro gobierno, con todas las simpatías por el tema, no considera prioritario el tema de ciencia y tecnología. Para nosotros, la prioridad está en la pobreza extrema, en la salud, en *el agua, en la educación. Para los funcionarios de gobierno y para los empresarios que piensan como este inteligente ministro de economía, también va dedicado este libro. * Reconstrucción de parte del discurso del Ministro de Economía del Perú realizada a partir de conversaciones personales sostenidas entre el autor y funcionarios nacionales e internacionales asistentes a la reunión. 10 PAÍSES SIN FUTURO CAPÍTULO 11 1 Índice INTRODUCCIÓN 15 Capítulo 1 ¿CÓMO ESTAMOS?, ¿ESTAMOS BIEN?, ¿ESTAMOS MAL?, ¿QUIÉNES ESTAMOS MAL? 1. ¿Qué queremos?, ¿qué deberíamos querer? 21 2. Países que progresan y países que no progresan 23 2.1. Crecimiento económico del mundo en veinte siglos 25 2.2. Crecimiento económico de los cinco grandes en los últimos cinco siglos 28 2.3. La energía y los cinco grandes del siglo XVI 31 2.4. Países que no progresan 36 3. ¿Realmente están mejor los más ricos? Algunas dudas 41 Capítulo 2 ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES FACTORES QUE PROPICIAN EL DESARROLLO? 1. La función del desarrollo según Angus Maddison 43 2. ¿Son opuestas las inversiones en educación en relación con las inversiones en investigación, desarrollo e innovación? 45 3. La investigación, el desarrollo y la innovación 46 3.1. Investigación, desarrollo e innovación (I+D+I). Términos y definiciones 46 3.2. Acerca de la importancia de la investigación, desarrollo e innovación 50 12 PAÍSES SIN FUTURO Capítulo 3 ¿REALMENTE ES RENTABLE INVERTIR EN INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN? 1. Los estudios de M. J. Nadiri 60 2. Rentabilidad en el sector agrícola 62 3. Otras inversiones relacionadas con la tecnología: el capital de riesgo 63 4. Más y más datos sobre la rentabilidad de invertir en I+D+I 65 5. ¿Se necesita más? 69 Capítulo 4 ¿CUÁNTO INVIERTEN LOS PAÍSES DE LA OECD Y DE IBEROAMÉRICA EN INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN? 1. Las fuentes de información 71 2. Indicadores de ciencia y tecnología 73 3. Países de la OECD. Inversiones en I+D 78 4. Países de Iberoamérica. Inversiones en I+D 78 5. ¿Hacia dónde van países como el Perú? 83 Capítulo 5 ¿CUÁLES SON LOS RESULTADOS DIRECTOS DE ESAS INVERSIONES?... ¿PAÍSES SIN FUTURO?... ¿PAÍSES NECIOS? 1. Resultados en ciencia y tecnología 85 1.1. Coeficiente de invención 85 1.2. Relación entre PBI e inversiones en I+D 90 Capítulo 6 ¿QUÉ SALIDAS TIENEN LOS PAÍSES HOSTILES O INDIFERENTES A LA INVERSIÓN EN INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN? 1. La sociedad civil y sus oportunidades 103 1.1. ¿No hay salidas para los países necios? 103 2. El préstamo del Banco Interamericano de Desarrollo para ciencia y tecnología 107 CAPÍTULO 11 3 3. Necesidad de una revolución en las formas de pensar y avances para la articulación de un Sistema Nacional de Innovación. ¿Dónde está la universidad? 108 4. La inteligencia colectiva 112 5. Generación de una red 115 5.1. Definición de ‘red’ 115 5.2. Las redes ciudadanas 116 6. El Sistema Nacional de Innovación 125 6.1. Caso 1: Ciudadanos al día (CAD) 129 6.2. Caso 2: La Red Mundial de Científicos Peruanos 130 6.3. Caso 3: Los Encuentros Científicos Internacionales 131 7. Actividades por realizar: «la guerra de guerrillas» 132 8. ¿Cómo podría relacionarse la universidad con el entorno? 134 8.1. El triángulo de Jorge Sábato: antecedentes de una propuesta de relación de la universidad con el entorno social 134 8.2. Las relaciones internacionales 135 8.3. Las tecnologías de la información como factor de flujo y acceso 136 8.4. ¿Puede una universidad ser estratégica para el desarrollo regional? 138 8.5. El programa «Conoce tu país» 139 8.6. Las tesis 140 8.7. La prospectiva tecnológica 141 Capítulo 7 LA CAMPAÑA «PAÍSES NECIOS» 1. ‘Necio’ 145 2. El premio «país necio» 146 2.1. Objetivos 146 2.2. Ejemplo de clasificación 146 2.3. Los países necios 149 3. Etapas de la campaña 151 4. Aspectos que deben afinarse 151
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