Etude comparative : Relation diversité génétique et diversité ...

Description

Etude comparative : Relation diversité
génétique et diversité
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ulturelle
Le cas du maïs ( Mexique)
Arnaud Tognetti
&
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aouane HichamIntroduction
Conservation des ressources génétiques
Conservation
ex-situ
Banque de gènes
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Modèle de réserve biologique d’Iltis
(1974)
Isolement des espèces dans l’espace
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Introduction
Conservation des ressources génétiques
En quoi la gestion de certaines variétés par des méthodes traditionnelles
influe-t-elle sur la diversité
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La diversité
culturelle peut-elle influencer la diversité
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es cultures agricoles ?
Etudes sur la diversité
du maïs (
Zea maize
) au MexiqueIntroduction
Bibliographie
Traditional management of seed and genetic diversity: what is a landrace ?
Louette D. 2000. Genes in the field. On-Farm Conservation of Crop Diversity,
Brush S. (ed.). Lewis Publishers 2000 : 112-147.
Perales,
H.R., Benz, B.F., & Brush, 2005.
Maize diversity and ethnolinguistic
diversity in Chiapas, Mexico.
S.B.
PNAS
2005; vol.102; p. 949-954Introduction
Pourquoi le Mexique ? / Pourquoi le Maïs ?
-
C
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fférentes (env. 200 langages différents)
-
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eserve naturelle protégée (Sierra
de Manantlán Biosphere Reserve)
Le Mexique:
Guzalapa
ChiapasIntroduction
Pourquoi le ...

Sujets

• Tzeltal
• Étude (musique)
• Tzotzil
• Enquête
• Diversité génétique
• Sexe du locuteur en japonais parlé

Informations

• Publié par: Thaun
• Nombre de lectures: 111
• Langue: Catalan
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

Etude comparative : Relation diversité génétique et diversité culturelle Le cas du maïs ( Mexique)

Arnaud Tognetti & Haouane Hicham

Introduction

Conservation des ressources génétiques

Conservationex-situ

Conservationin-situ

Or les variétés locales existent dans un système agricole dynamique

Banque de gènes

Modèle de réserve biologique dIltis (1974)

Isolement des espèces dans lespace et le temps par le maintient du contexte :

- techniques

- social

- culturel

Introduction

Conservation des ressources génétiques

‰quoi la gestion de certaines variétés par des méthodes traditionnellesEn

influe-t-elle sur la diversité génétique ?

‰peut-elle influencer la diversité des cultures agricoles ?La diversité culturelle

Etudes sur la diversité du maïs (Zea maize) au Mexique

Introduction

Bibliographie

Traditional management of seed and genetic diversity: what is a landrace ? Louette D. 2000. Genes in the field. On-Farm Conservation of Crop Diversity, Brush S. (ed.). Lewis Publishers 2000 : 112-147.

Perales, H.R., Benz, B.F., & Brush, diversity in Chiapas, Mexico.S.B.

Introduction

Chiapas

Pourquoi le Mexique ? / Pourquoi le Maïs ?

- Centre de diversité biologique important

- Régions très riches en cultures différentes (env. 200 langages différents)

- Reserve naturelle protégée (Sierra de Manantlán Biosphere Reserve)

Le Mexique:

Guzalapa

Introduction

Chiapas

Pourquoi le Mexique ? / Pourquoi le Maïs ?

-Diversité biologique du maïs est plus forte que nimporte où ailleurs

- Espèces sauvages proches parentes du maïs présentes

- Système dagriculture traditionnelle

Le Mexique:

Guzalapa

IntroductionÆ

Etude n°1 :

Gestion traditionnelle du maïs des Cuzalapa

(Louette, D., 2000)

Comment le système de gestion traditionnel est source de diversité biologique?

IntroductionÆ

Objectifs de l étude : ’

Etude n°1 :

Gestion traditionnelle du maïs des Cuzalapa

(Louette, D., 2000)

‰Quels sont les processus qui maintiennent la diversité des variétés de maïs dans cette gestion traditionnelle ?

IntroductionÆ

Etude n°1 :

Gestion traditionnelle du maïs des Cuzalapa

(Louette, D., 2000)

I - Les échanges de graines et l'introduction de nouvelles espèces exotiques

’ L enquête :

39 paysans (1/5 des paysans de Cuzalapa) durant 6 saisons (3 ans) :

Source des graines

Nombre de variétés par paysans

Noms des variétés cultivées

IntroductionÆ

Etude n°1 :

Gestion traditionnelle du maïs des Cuzalapa

(Louette, D., 2000)

I - Les échanges de graines et l'introduction de nouvelles espèces exotiques

- 3 Sources de gaines

Graines choisies par le paysans dans leur propres champs

Graines obtenues par dautres paysans

Graines introduites à partir dautres régions

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IntroductionÆ

Etude n°1 :

Gestion traditionnelle du maïs des Cuzalapa

(Louette, D., 2000)

I - Les échanges de graines et l'introduction de nouvelles espèces exotiques

- 3 Sources de gaines

’ -En 3 ans : utilisation d environ 26 variétés

Chaque paysans produit 1 à 7 variétés en moyenne/saison

6 variétés locales

3 variétés introduites majeurs

17 variétés introduites mineurs

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