La lecture en ligne est gratuite
Descargar

Compartir esta publicación

Établir une carte conceptuelle Mise à jour du 15 mars 2011 La version à jour de ce cours est ici : établir une carte conceptuelle Cette formation est également enregistrée en vidéo Cours distribué sous licence Creative Commons, selon les conditions suivantes : Source des images indiquées au-dessous ou en cliquant sur l’image 1 Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille mars 11 Schéma : source Utilisation ou copie interdites sans citation Rémi BACHELET Enseignant-chercheur, Ecole Centrale de Lille Mon CV est disponible ici. Mes principaux cours à Centrale Gestion de projet, sociologie des organisations, recueil, analyse et traitement de données, prévention du plagiat, module de marchés financiers, cours de qualité et méthodes de résolution de problèmes, établir des cartes conceptuelles, utiliser Wikipédia et CentraleWiki, formation au coaching pédagogique et à l'encadrement 2 Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille mars 11 Utilisation ou copie interdites sans citation La carte conceptuelle Objectifs d’une carte conceptuelle : 1. Représenter et organiser l'univers d’une question de départ, d'un texte… 2. Fournir une image plus «parlante» pour l'esprit, quand le langage écrit et oral atteint ses limites. 3. Faciliter l'apprentissage et l'appropriation de concepts difficiles 4. Travailler en groupe et communiquer ses idées en public Deux types de cartes : – en graphe = Carte ou schéma conceptuel / Concept map premiers chapitres – en arbre = Carte heuristique / Mind map troisième chapitre de ce cours 3 Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille mars 11 Utilisation ou copie interdites sans citation Chapitre 1/3 Fondamentaux des cartes conceptuelles 1. Qu’est-ce qu’une carte conceptuelle ? 2. Le résultat attendu – Comment évaluer sa qualité 3. Types de cartes selon leur forme générale 4 Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille mars 11 Utilisation ou copie interdites sans citation La carte conceptuelle : quoi, pourquoi ? Analytique synthétique Logico-déductif global abstraction action langage images relations Fonctionne en mode interconnectés Concept(s) Cerveau gauche + droit sollicite composée de Perçu(s) par Représentation graphique 1 individu ou + est Carte conceptuelle Permet de Structurer / hiérarchiser compréhension un grand nombre d’infos mémorisation Ce qui favorise dépasser les limites descriptives créativité du langage parlé et écrit Schéma par Caroline Verzat 5 Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille mars 11 Utilisation ou copie interdites sans citation Évaluer une carte conceptuelle pertinents Hierarchisés général  spécifique Pas d’oubli important Regroupés par équivalence = = générique (transférable) bien sélectionnés Bien organisés double portée sont Explication du contexte ont concept(s) si = pertinents et si sont bien repérés liens Bonne carte conceptuelle Pas d’oubli important et si explicitent Qualité visuelle causalité peut être subordination Deux nature du lien exemple conditions Schéma équilibré attribut Couleurs, gras, encadrés, images… condition faisant ressortir la structure …. 6 Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille mars 11 Utilisation ou copie interdites sans citation Schéma par Caroline Verzat La structure des cartes reflète un type de théorie explicative « étoile » « chaîne » Acquisition de connaissances cloisonnées « réseau » Raisonnement séquentiel et causal Interconnexion des concepts 7 Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille mars 11 Utilisation ou copie interdites sans citation Chapitre 2/3 Développer et présenter une carte conceptuelle 1. Aspect général d’une carte • basique • bien présentée 2. Solution logicielle proposée • Exemples de cartes 3. Énoncé d’une proposition et choix des mots de liaison 4. Méthode de conception par étapes 8 Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille mars 11 Utilisation ou copie interdites sans citation Aspect général d’une carte basique 9 Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille mars 11 Utilisation ou copie interdites sans citation Une carte plus sophistiquée 10 Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille mars 11 Cours de méthodologie de la recherche : Carte source au format VUE Utilisation ou copie interdites sans citation